До финиша доходят не все
Первый набор в ветеринарную интернатуру ДГТУ оказался весьма конкурентным. «Конкурс был очень высоким, почти четыре человека на место, и мы брали действительно сильнейших», — вспоминает Алексей Ермаков.
Всего приняли 40 человек: 25 обучались на бюджетной основе, еще 15 — за счет университета по решению ректора, чтобы подготовить из них будущих преподавателей. Подготовка интернов ведется по шести образовательным программам: «ветеринарная патология», «визуальная диагностика», «патология лошадей», «терапия животных», «ветеринарная офтальмология», а также «ветеринарная стоматология» и «челюстно-лицевая хирургия».
Но интернатура — это не просто учеба, это серьезный профессиональный вызов. Программа оказалась настолько насыщенной и требовательной, что выдержать ее под силу далеко не каждому.
«К сожалению, по объективным причинам — высокая сложность, большой объем практики, жёсткий отбор на промежуточных экзаменах, а также несколько случаев академических отпусков по семейным обстоятельствам — до финиша дойдут не больше 35 человек», — отмечает Алексей Ермаков.
Однако, подчеркивает профессор, это не показатель неудачи, а подтверждение того высокого стандарта, который в вузе закладывали с самого начала. По его словам, каждый из будущих выпускников — это специалист, который доказал свое право работать на самом высоком уровне.
Практика вместо парты
Ключевая особенность интернатуры ДГТУ — интенсивная практика с первых дней. Интерны большую часть времени проводили рядом с ведущими практикующими врачами в профильных организациях.
«Мы изначально строили процесс не как продолжение теоретической скамьи, а как полноценное погружение в профессию в стенах клиник и лабораторий — и это сработало на 100%. Интерны сразу приступали к работе с пациентами, ассистировали на операциях и полностью вовлекались в практику. Именно для этого и нужна интернатура», — объясняет Алексей Ермаков.
В декабре прошлого года вуз получил подтверждение эффективности такого подхода: интерны блестяще прошли тестирование, а Рособрнадзор выдал ДГТУ государственную аккредитацию, зафиксировав соответствие программ федеральным требованиям.
Системная проблема
Главный вызов и то, над чем ДГТУ предстоит еще много работать, — поиск руководителей образовательных программ. В вузе твердо стоят на позиции: программу может возглавлять только практикующий врач с именем в профессии.
Но здесь приходится сталкиваться с объективными трудностями. Такие специалисты обычно имеют высокую зарплату в коммерческих клиниках и плотный рабочий график, а опыт преподавания в вузе у них зачастую отсутствует. Университеты, в свою очередь, не могут предложить им мотивацию, сопоставимую с коммерческими условиями.
«Это системная проблема, и нам приходится искать нестандартные решения, договариваться лично, убеждать, вовлекать. Но мы не идем на компромиссы: лучше не открыть программу вообще, чем открыть ее с формальным руководителем», — подчеркивает Алексей Ермаков.
От проблем — к перспективам
Несмотря на сложности, ветеринарная интернатура ДГТУ активно готовится к следующему набору. В 2026 году в университете планируют запустить сразу несколько новых программ и изменить концепцию.
Теперь у каждой образовательной программы будет два руководителя: «ветеринарная хирургия» (Илья Вилковыский и Дмитрий Шарапов, г. Москва), «эндокринология животных» (Ольга Смирнова и Наталья Ледовская, г. Санкт-Петербург), «интенсивная терапия и анестезиология животных» (Сергей Карташов и Егор Атаманчук, г. Ростов-на-Дону), «онкология животных» (Сергей Волков, г. Пермь, и Ксения Лисицкая, г. Москва).
Количество мест пока уточняется, но ожидается высокий конкурс. Основные условия отбора при этом остаются прежними.
«Для поступающих на интенсивную терапию и анестезиологию животных, например, требования жесткие: высшее ветеринарное образование, практический стаж не менее трех лет, уверенное знание терапии, хирургии, анестезиологии и анатомии, владение английским языком. Мы всегда смотрим портфолио, опыт и мотивацию, а не просто формальные результаты собеседования», — рассказывает Алексей Ермаков.
Точные сроки приема документов будут опубликованы на сайте ДГТУ до 1 июня, но традиционно приемная кампания стартует летом.
Образование по новым стандартам
По словам Алексея Ермакова, интернатура — это не просто образовательный проект, а попытка изменить саму модель подготовки ветеринаров.
По его словам, отрасль сегодня испытывает кадровый дефицит: в стране не хватает около 6,4 тыс. ветеринарных врачей и порядка 2 тыс. фельдшеров, особенно в аграрном секторе. При этом традиционная система, когда выпускник выходит из вуза с общей теоретической подготовкой и затем методом проб и ошибок нарабатывает практический опыт, сегодня уже не работает — слишком высока цена ошибки.
Проблема усугубляется состоянием учебной базы во многих вузах: устаревшее оборудование, отсутствие современных клиник и слабая связь с практикой. В результате выпускникам часто приходится осваивать реальные навыки уже после получения диплома.
Именно поэтому в ДГТУ сделали ставку на узкую специализацию, постоянную практику и наставничество со стороны действующих врачей.
«Мы очень надеемся, что те требования, которые мы заложили в программы интернатуры (обязательное наличие практикующего руководителя и собственной клинической базы), станут примером для других вузов. Пока университеты не осознают простую вещь: без сильных практикующих ветврачей в штате и без собственной клиники, где студенты могут работать с первого курса, никакие образовательные стандарты не дадут нам качественного специалиста», — говорит Алексей Ермаков.
По его словам, ДГТУ намерен развивать интернатуру как площадку, где формируется новое профессиональное сообщество ветеринарных врачей.
«Мы не просто учим врачей — мы создаем сообщество профессионалов, которые будут задавать тон в российской ветеринарии в ближайшие десятилетия, — резюмирует собеседник «ВиЖ». — И тот факт, что к нам едут учиться из 18 российских регионов и из-за рубежа, говорит о том, что мы на верном пути».
Обучение глазами интернов
Егор Атаманчук, Ростов-на-Дону:
«Интернатура не только укрепила мои знания, но и дала возможность научиться работать с современным оборудованием, что значительно повысило мою уверенность в собственных силах, а также улучшила навыки пользования специализированной научной литературой. Могу смело сказать, что интернатура открыла передо мной новые горизонты. В процессе обучения я научился применять теоретические знания на практике, а также приобрел эксклюзивный опыт взаимодействия с пациентами.
На протяжении всего обучения я получал подробные консультации от опытных специалистов, что помогло мне быстрее адаптироваться к профессиональной среде. Я не только развил свои навыки, но и овладел знаниями, которые просто так сейчас не получить».
Екатерина Прудникова, Санкт-Петербург:
«Обучение проходило интенсивно: регулярно разбирали научные статьи, механизмы действия лекарственных препаратов, отрабатывали на практике техники операций и методы исследования. Интернатура дала мне прекрасную возможность освежить фундаментальные знания, а также узнать много нового: современные тенденции, нюансы некоторых видов операций — это уникальные практические тонкости, которых нет в литературе. А еще — помогла найти новых друзей, коллег — профессионалов своего дела практически со всей России, к которым можно смело отправить пациентов».
Лидия Самсонова, Московская область:
«Образовательная программа по патологии лошадей помогла углубиться в новые теоретические знания и практические навыки в этом направлении ветеринарии — от диагностики и лечения до профилактики самых разных болезней этих животных. Диплом интерна даст мне право вести профессиональную деятельность в области медицины лошадей, а также повысит ценность моих услуг в этой области».
Арина Марюшина, Москва:
«Интернатура — это возможность узнать развитие ветеринарных направлений на уровне страны. Обучение в интернатуре — это полностью осознанный выбор, то есть обучение приносит только положительные эмоции и настоящие знания и навыки. Все занятия, практики, конференции проходят на высшем уровне, с такой концентрацией специалистов могут конкурировать только международные ветеринарные конгрессы».
